CIENCIAS 3 QUÍMICA ROSA PANIAGUA VELASCO
- 87 Vespertina
- 19 mar 2020
- 7 Min. de lectura
Actualizado: 19 mar 2020
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No. 87
“REPUBLICA DE FILIPINAS”
TURNO VESPERTINO
Nombre del docente: Rosa Paniagua Velasco Grado y Grupo: 3ero. “A”
Asignatura: CIENCIAS 3 – QUIMICA Actividad: ___1/ 12_____________
Titulo:
Objetivos:
Nombre del alumno(a): ____________________________________________________
INSTRUCCIONES: Reflexiona y contesta las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué sabor tienen el vinagre y el jugo de limón?
2.- ¿Qué sensación al tacto te dejan el jabón y el champú?
3.- ¿Cuándo te bañas y te entra jabón a los ojos y a la boca que sensación tienes?
4.- ¿Que sustancias corresponden a ácidos?
Las otras se les llama BASES o HIDROXIDOS.
De acuerdo a lo anterior y consultando las paginas 194 a la 196 completa la siguiente tabla:
PROPIEDAD
ACIDOS
BASES O HIDROXIDOS
SABOR
OLOR
TEXTURA
UTILIDAD O USOS
EJEMPLOS
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TURNO VESPERTINO
Nombre del docente: Rosa Paniagua Velasco Grado y Grupo: 3ero. “A”
Asignatura: CIENCIAS 3 – QUIMICA Actividad: ___2/ 12_____________
Titulo:
Objetivos:
Nombre del alumno(a): ____________________________________________________
INSTRUCCIONES: Con los aprendizajes de los bloques anteriores resuelve la siguiente sopa de letras. Anota la palabra delante de los enunciados que vienen abajo.
La materia
📷
Se mide en kilogramos.
Unidad de masa.
Es un tipo de recipiente graduado para medir el volumen de los líquidos.
Sus unidades son de longitud al cuadrado, es la…
Los diferentes tipos de átomos existentes son llamados elementos…
Partícula del núcleo atómico.
Las demás magnitudes son combinaciones matemáticas de estas (longitud, masa y tiempo), se llaman magnitudes…
Forma fácilmente describible a partir de otras formas sencillas.
Contiene los distintos elementos químicos y es la tabla…
Si al átomo le quitamos los electrones queda el…
En ella el hielo fundiéndose tiene el valor 0 y el agua hirviendo el valor 100, es la escala…
Se refiere a propiedades que pueden ser medidas y se expresan en unidades, se llaman…
Cuando la forma no se puede describir de una manera sencilla en la que aparecen partes repetidas decimos que la forma es…
Es una magnitud que sirve para comparar el calor de los cuerpos.
Proceso que sucede cuando un cuerpo se calienta o el agua se congela.
Es una partícula del átomo que no está en el núcleo.
Instrumento que sirve para medir la masa de un cuerpo.
Pequeñas partes de la materia formadas por un núcleo y electrones.
Es una magnitud fundamental.
Son características de los objetos y seres que les son PROPIAS.
Es comparar el valor de una magnitud con el de la unidad de medida.
Son propiedades que tienen todos los tipos de materia.
Es una unidad que mide volúmenes llamada metro…
Cuando combinamos las magnitudes fundamentales obtenemos magnitudes…
Son las propiedades de la materia que sirven para distinguir un tipo de materia de otro, las llamamos propiedades…
Aparato para medir la temperatura.
Partícula del núcleo atómico.
El número de protones que contiene un átomo es el número…
Magnitud que expresa el espacio que ocupa un cuerpo.
Unidad de medida de longitud.
Magnitud derivada que expresa la relación entre la masa y el volumen de un cuerpo.
Todos los objetos físicos están hechos de…
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TURNO VESPERTINO
Nombre del docente: Rosa Paniagua Velasco Grado y Grupo: 3ero. “A”
Asignatura: CIENCIAS 3 – QUIMICA Actividad: ___3/ 12_____________
Titulo:
Objetivos:
Nombre del alumno(a): ____________________________________________________
INSTRUCCIONES: Con los aprendizajes de los bloques anteriores resuelve la siguiente sopa de letras. Anota la palabra delante de los enunciados que vienen abajo.
SUSTANCIAS PURAS
📷
A las sustancias que no se pueden descomponer en otras más simples sin perder sus propiedades se les llama sustancias…
Es un conjunto de átomos unidos entre sí.
Es un modelo utilizado para explicar las propiedades de la materia suponiendo que está formada por partículas en movimiento. Es el modelo…
En las fórmulas se utilizan números pequeños al pie de los símbolos, dichos números se llaman… (singular)
La materia característica de los seres vivos y que posee un esqueleto central de carbono se llama materia…
Representa a un elemento y se llama ¿s? químico.
Es la mínima parte de un elemento químico del sistema periódico que mantiene las propiedades del elemento.
Son sustancias integradas, cada una de ellas, por un solo tipo de átomos que constituyen el mundo y el universo. Se llaman ¿? químicos.
Un proceso que no cambia la naturaleza de la sustancia (ej.: filtración) es un proceso…
Proceso de rotura de una molécula mediante el uso de electricidad.
El gas más abundante del universo.
Proceso como la oxidación que cambia la naturaleza de la sustancia, es el proceso…
En general cualquier parte pequeñita.
Sustancias puras que se pueden descomponer en otras más simples.
Recoge en una tabla todos los elementos químicos conocidos, es el sistema…
En la tabla periódica debajo del símbolo químico aparece un número que representa la masa… (Medida de la masa del átomo)
En la tabla periódica arriba y a la izquierda del símbolo químico aparece el número… (número de protones en el núcleo)
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TURNO VESPERTINO
Nombre del docente: Rosa Paniagua Velasco Grado y Grupo: 3ero. “A”
Asignatura: CIENCIAS 3 – QUIMICA Actividad: ___4/ 12_____________
Titulo:
Objetivos:
Nombre del alumno(a): ____________________________________________________
INSTRUCCIONES: Con los aprendizajes de los bloques anteriores resuelve la siguiente sopa de letras. Anota la palabra delante de los enunciados que vienen abajo.
MEZCLAS Y DISOLUCIONES
📷
La sustancia integrante de una disolución que se encuentra en menor proporción se llama…
Proceso de separación de dos integrantes de una mezcla durante el cual se emplea un filtro para separar sólidos de líquidos.
Es un tipo de mezcla en la que el soluto no se ve, se llama…
Una disolución en la que el soluto se encuentra en una alta proporción respecto al disolvente se dice de ella que es una disolución…
Es un proceso de separación de dos líquidos de una disolución basándose en su diferente temperatura de ebullición.
En una disolución es el componente que se encuentra en mayor cantidad.
Es un proceso en el que aumentamos la cantidad de soluto respecto a la cantidad de disolvente, se llama…
Una disolución a la que cuando le añadimos más soluto, éste no es absorbido por el disolvente y precipita decimos de ella que es una disolución …
La mezcla cuyo aspecto exterior manifiesta que está constituida por partes diferentes es una mezcla…
La mezcla en la que no se distinguen partes es una mezcla…
Es un proceso mediante el que recogemos cristales de soluto por evaporación del disolvente.
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TURNO VESPERTINO
Nombre del docente: Rosa Paniagua Velasco Grado y Grupo: 3ero. “A”
Asignatura: CIENCIAS 3 – QUIMICA Actividad: ___5/ 12_____________
Titulo:
Objetivos:
Nombre del alumno(a): ____________________________________________________
INSTRUCCIONES: Observa la siguiente imagen y contesta lo que se te pide más abajo.
📷
a) ¿Qué es el pH?
b) ¿Cómo se mide y para que se utiliza?
c) ¿Qué son los indicadores de pH?
d) Escribe el nombre de las sustancias en español que están en la imagen de acuerdo al valor de pH:
ACIDO (pH…… 0 a 6)
NEUTRO (pH………. 7)
ALCALINO (pH……8 a 14)
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Nombre del docente: Rosa Paniagua Velasco Grado y Grupo: 3ero. “A”
Asignatura: CIENCIAS 3 – QUIMICA Actividad: ___6/ 12_____________
Titulo:
Objetivos:
Nombre del alumno(a): ____________________________________________________
INSTRUCCIONES: Completa la siguiente tabla investigando en internet el color que desarrolla EL indicador de pH Anaranjado de metilo con cada una de las siguientes sustancias y como se identifican.
SUSTANCIA
COLOR CON ANARANJADO DE METILO
¿ACIDO O BASE?
HCL
NaOH
Refresco gaseoso
Agua Potable
Agua mineral
Jugo de limón
Champú
a) Escribe la definición y dos ejemplos mas de indicadores de pH.
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Nombre del docente: Rosa Paniagua Velasco Grado y Grupo: 3ero. “A”
Asignatura: CIENCIAS 3 – QUIMICA Actividad: ___7/ 12_____________
Titulo:
Objetivos:
Nombre del alumno(a): ____________________________________________________
INSTRUCCIONES: Consulta las paginas 201 a 203 de tu libro y completa lo que sigue.
1.- Completa las siguientes reacciones de neutralización:
📷
HCl + NaOH
📷
HF + KOH
2.- Porque se llama NEUTRALIZACIÓN?
3.- Que utilidad pueden tener estas reacciones de NEUTRALIZACIÓN?
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Nombre del docente: Rosa Paniagua Velasco Grado y Grupo: 3ero. “A”
Asignatura: CIENCIAS 3 – QUIMICA Actividad: ___8/ 12_____________
Titulo:
Objetivos:
Nombre del alumno(a): ____________________________________________________
INSTRUCCIONES: De acuerdo a lo ya aprendido de ACIDOS E HIDROXIDOS, argumenta (explica) los siguientes hechos cotidianos.
HECHO O SITUACION
EXPLICACION
Para quitar manchas oscuras o amarillentas de los pisos de mármol se deben tallar con vinagre diluido en agua y enjuagar inmediatamente para no dañarlo.
Los refrescos de Cola se pueden utilizar para quitar el sarro de los sanitarios.
Los suelos de tierra caliza son poco fértiles. Los agrónomos hacen pruebas adicionando Acido Clorhídrico para hacerlos fértiles.
Las marcas de quemadura de cigarro en el mármol no se quitan con vinagre, solo puliendo el piso.
Las manchas de oxido en los metales se eliminan frotando una mezcla de jugo de limón con sal.
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Nombre del docente: Rosa Paniagua Velasco Grado y Grupo: 3ero. “A”
Asignatura: CIENCIAS 3 – QUIMICA Actividad: ___9/ 12_____________
Titulo:
Objetivos:
Nombre del alumno(a): ____________________________________________________
INSTRUCCIONES: Responde las siguientes preguntas y reflexiona las respuestas que des.
1.- ¿Qué tipo de alimentos consume tu familia el fin de semana?
2.- ¿Cuáles consideras que son sanos?
3.- ¿Cuáles consideras que son comida chatarra?
4.- ¿Entre semana comen igual o diferente?
5.- ¿Crees que tu y tu familia comen y beben adecuadamente?
6.- ¿Se ha enfermado alguien de tu familia o tu por el tipo de alimentación? ¿¿Si tu respuesta es SI, de qué tipo de enfermedades??
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Nombre del docente: Rosa Paniagua Velasco Grado y Grupo: 3ero. “A”
Asignatura: CIENCIAS 3 – QUIMICA Actividad: ___10/ 12_____________
Titulo:
Objetivos:
Nombre del alumno(a): ____________________________________________________
INSTRUCCIONES: Con los aprendizajes adquiridos resuelve la siguiente sopa de letras. Anota la palabra delante de los enunciados que vienen abajo.
El ser humano y la salud
📷
Introducir sustancias ajenas y no deseables en el medio. __________Es una barrera ecológica formada por microbios que está en el intestino. __________Sustancia química producida por el organismo y específica del antígeno. __________Tipo de inmunidad no provocada por la acción médica. __________ Enfermedad producida por una bacteria que se transmite por el agua contaminada por heces. __________Sustancia que produce la respuesta inmunitaria. __________Consiste en estimular las conductas que ayudan a mantener y mejorar la salud.__________ Inmunidad que se obtiene mediante la intervención humana. __________ Actividades para conservar la salud y que incluyen la limpieza. __________ Tipo de respuesta que consiste en la producción de anticuerpos. __________ Tipo de defensas consistentes en el uso de anticuerpos. __________ Barrera química de la primera línea de defensa consistente en productos que se segregan para impedir invasiones microbianas. __________Costumbres habituales. __________Tipo de enfermedad producida por la invasión y proliferación de un microorganismo. __________ Al conjunto de características heredadas por un organismo lo llamamos ¿? biológica. __________Tipo de enfermedad transmitida por herencia. __________ Propiedad por la que para cada tipo de agente patógeno se produce un tipo diferente de anticuerpo. __________ Tipo de enfermedad causada por una sustancia química venenosa. __________ Consiste en controlar las causas de las enfermedades__________Acción para curar. __________ Tipo de defensas que actúan siempre igual ante cualquier ataque de cualquier microorganismo. __________El conjunto de actividades en el que una persona invierte la mayor parte de su tiempo constituye el ¿? de vida. __________ Problema o alteración de salud. __________Tipo de inmunidad que se produce gracias a una respuesta propia del organismo. __________Tipo de glóbulos blancos de la linfa que producen anticuerpos. __________Tipo de fina barrera mecánica asociada al mucus o moco. __________Tipo de inmunidad que se debe a anticuerpos producidos en el exterior del organismo. __________ Constituye la segunda línea de defensa en la que los tejidos se hinchan. __________Tipo de barrera mecánica. __________
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Nombre del docente: Rosa Paniagua Velasco Grado y Grupo: 3ero. “A”
Asignatura: CIENCIAS 3 – QUIMICA Actividad: ___11/ 12_____________
Titulo:
Objetivos:
Nombre del alumno(a): ____________________________________________________
INSTRUCCIONES: Completa la siguiente tabla, haciendo una investigación de las siguientes enfermedades:
CARACTERISTICA
Acidez Estomacal
Gastritis
Ulcera Estomacal
Síntomas
Peligro de no tratarla (Consecuencias)
Causas de la enfermedad
Dieta propuesta para curarla
Alimentos
Prohibidos
Medicamentos recomendados para curarla
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TURNO VESPERTINO
Nombre del docente: Rosa Paniagua Velasco Grado y Grupo: 3ero. “A”
Asignatura: CIENCIAS 3 – QUIMICA Actividad: ___12/ 12_____________
Titulo:
Objetivos:
Nombre del alumno(a): ____________________________________________________
INSTRUCCIONES: Investiga las sustancias químicas que componen los siguientes antiácidos y medicamentos utilizados en las enfermedades del estómago. Subraya o resalta la sustancia activa que cura los síntomas de la enfermedad.
MEDICAMENTO
COMPOSICION
MELOX
SAL DE UVAS
ALKA SELTZER
OMEPRAZOL
RANITIDINA
PEPTOBISMOL
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